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专家称家长是孩子的老师早教不要拔苗助

2018-12-03 14:47:35

专家称家长是孩子的老师 早教不要拔苗助长

目前,早教的概念已经得到越来越多的家长认可,但是,也有一些家长会问:早教课就是听听音乐做做游戏,真的就能让宝宝变得更聪明?请关注——

9月30日,无锡市人口计生委组织举行了一场0—3岁婴幼儿早期发展与教养对策国际咨询会,来自国际国内60多名早教专家齐聚一堂,纷纷抛出自己的“早教经”。近年来宝宝早教“价格虽贵仍然趋之若鹜”的现象再次掀起人们关于早教是否必要的讨论。宝宝该不该上早教班,家长们观点不一,有人赞赏,有人反对。对此,未石教育咨询工作室创始人、养育咨询顾问王瑶接受了科技的采访,向广大新生儿家长介绍了宝宝早教中重要的角色——家长。

家长是孩子的早教老师

在教育咨询方面经验丰富的王瑶向介绍说:“给孩子选择早教前,首先要了解父母对孩子的期望。很多家长并不明确自己对宝宝的‘养育期望’,看到琳琅满目的早教机构容易缺乏判断能力。其实在选择早教的问题上,不可以盲目跟风。”她介绍说,现代社会是个价值多元化的社会,每个人对“好”的标准都不同,有人希望自己的孩子多才多艺,有人希望自己的孩子有一技之长,一些成绩以外的标准成为衡量孩子的新指标,如果没有明确对孩子的期望,就容易在选择早教的问题上因小失大。“正所谓‘因材施教’,作为了解孩子的父母,应当首先有着明确的教育目标,才能选择到适合自己孩子的早教机构。”

另外,在选择早教机构上,应注重孩子能力的培养。王瑶介绍说,因为这是激发孩子天生技能的有效方式。她认为这种对于能力的培养,要比单纯的知识增长更重要。“虽然陈述性的知识也是宝宝成长所必须的,但这些是随着年龄的增长循序渐进、自然而然都会学到的东西;而获取知识的能力,是需要在孩子的每个生长阶段适时地给予开发和刺激的。”

同时,王瑶倡导理性选择早教机构,家长不应无穷尽地为孩子选择各种早教,应给孩子能力的发展以足够的空间和时间,让他们摸索和发现这个世界。对于“天价”早教项目,王瑶表示,应当根据自己的期望、结合实际的经济条件,不可盲目跟风和攀比。她同时还指出,家长是婴幼儿早教的人,早教的课堂是家庭,的途径在于父母日常生活中的言传身教,父母在生活中应多花时间陪孩子玩游戏,给孩子讲故事,与孩子沟通交流,这样才有助于孩子健康成长。“其实,宝宝的早教老师,是家长自己。”王瑶说。

亲身体会宝宝成长的乐趣

近年来,诸如游泳等儿童健身项目层出不穷,一些家长好奇这些运动项目究竟用处何在,对此,王瑶介绍说:“这种生理层面的运动项目早由国外引进,它的原理在于通过四肢的发育来刺激大脑的发育。”她说:“其实比起传统的教育方法,这种早教项目只是为家长提供了一种选择,诸如此类的项目还有很多形式,是教育多元化的一种表现。”

王瑶还列举了一些形式丰富的早教项目,如韵律操、儿歌朗诵、宝宝保龄球运动、扭扭车运动以及户外郊游等。这些早教项目都是通过身体的发育促进大脑的发育,锻炼宝宝手眼协调能力、认知能力、语言能力等。

还有一些家长只是为了给孩子找玩伴才去早教。当今社会很多家庭都是平时夫妻两人上班较忙,孩子是长辈或者保姆带,家里鲜有玩伴。家长为了不让孩子孤独,将其送去早教机构,甚至并不是想学到什么,而是想让孩子有更多的玩伴,接触群体生活。

“其实仔细观察就不难发现,大多数的早教机构都非常注重亲子活动,希望促进孩子与父母的关系,并让孩子结识更多的朋友。通过活动锻炼孩子参与探索的性格,让孩子在成长的初期就能得到身心全面、健康的发展。”王瑶说,“因此,即便参加了早教机构的很多项目,家长也不能撒手不管,应珍惜与孩子间相处和互动的时间。只有把老师教的东西延伸到家里,和宝宝进行互动,才能取得很好的效果。”

面对林林总总的早教项目,王瑶提醒家长:安全。她说:“比如孩子的骨骼发育尚未成型,很多体育项目不见得适合自己的宝宝,在选择早教机构上,应当以宝宝的健康与安全为重。”她同时强调,这其中也包括宝宝的心理健康,切不可因接受早教而给孩子造成压力。

适合的,才是的

有家长说宝宝上了早教,效果立竿见影,性格内向的变自信开朗多了,待人接物、生活学习方面都有明显进步;也有家长说这钱花得不值,无非是找一群年纪相仿的孩子在一起做游戏。

其实,会有这样的反映,主要是在选择早教机构上没能找到合适自己的。王瑶说:“首先要明确自己的风格,清楚自己对孩子的期望;然后还要了解教育机构的风格,重视其教育环境、师资以及课程设计是否适合自己的孩子。另外,无论如何,都不要强迫宝宝去做他不喜欢、没兴趣的事情,避免让早教走入另一个极端。正确的早期教育能带给宝宝更多的快乐、更好的发展,是不会带给宝宝任何压力的。”

这与日前在无锡召开的早教咨询会上,专家的一致结论不谋而合:教育孩子需要耐心和等待,孩子有自己的成长时间表,应尊重孩子的成长规律,“拔苗助长”式的早教会产生不良后果。

王瑶同时指出了在早教中应重视的培育重点:“在孩子稍大一点后应当重视他的自主阅读能力以及在生活中的数学能力,这两点——尤其是点,是容易被忽视的方面,也恰恰是对孩子今后成长有帮助的两点。”王瑶说:“自主阅读能力直接影响孩子长大后的学习能力,而日常生活中的数学能力和阅读能力一样,都是需要时间的积累。”她建议家长在带着孩子“走出去”参加早教机构的各种项目之前,要先思考一下孩子的期望以及孩子本身的特点,明确自己的需求,“找到适合自己的,比找那些昂贵的机构及项目更重要。”王瑶说。( 刘晓莹)

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